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评论:破除职称评定“三唯”之弊—新闻—科学

发布时间:2017-12-04 阅读:

  评论:打破标题评价“三不完”的弊端 - 新闻 - 科学网

  学术水平再高,不要评论教授没有评论论文的发表;明确与外语工作不分离边缘,不能通过外语考试不上职称近几年来,只有资历,唯一的资格,论文越来越成为中国的称号体系人们批评焦点。

  中共中央办公厅,国务院办公厅近日发布“关于深化专业职称制度改革的意见”,对该制度进行了重大改革,专业技术人员达5500多万人。

  为了清理标题的混乱,改革势在必行

  对依靠技术进餐的人的称号不仅涉及到个人收入和提升,而且还被视为衡量个人业务水平和贡献的标准。

  我国的职称体系主要是从新中国成立到六十年代中期任职技术职务,一九七七年至一九八三年专业技术职称评审,一九八六年以来专业技术职务任用。职称制度共设立科研,工程,农业,卫生,教师等职称29项。

  中央党校教授周天永表示,标题制度的建立对鼓励,选拔和培养专业技术人才起到了重要作用。但随着时间的推移,一些与专业技术无关的指标也滞后于标题评估指标体系。在一些地方和单位的职称评估中,有时候也成了优秀人才的fet 。

  以外语考试的标题为例,成立20多年来,一直伴随着各种尴尬的问题。据报道,一位作家发表了数百万字的报告文学,小说和散文,并赢得了许多奖项。然而,他没有通过外语和电脑考试,并没有获得中学高级职称(二级作家)成为朋友的热门话题。

  另外,作为垫脚石的标题,外语考试的标题成了机构和个人养奶牛各种混乱的一部分:

  考前,各种宝宝训练信息飞行,有的训练班甚至公开作弊;测试,代表测试,问题和其他欺诈重复的答案;测试中,考生掌握准确的身体信息,声称互联网可以修改分数。

  今天的“意见”是明确的:对外语能力和计算机应用能力的考核没有统一的要求。确实需要评估外语和计算机水平,由用人单位或评审机构确定评估条件。

  克服扩大发展空间的三大趋势

  除了外语和电脑考试外,“意见”还有很多亮点。其中一个基本原则就是要克服学历,学历和学位论文的倾向。

  西南政法大学教授程学院院长指出,在高校,唯一的文件已成为一个硬性要求:无论是大学教师职称评估,职位升迁往往只注重发表的论文数量,教学严重或者不仅凭良心,兰兰如何质疑,这是一件好事。

  无论行业的特点如何,资质,资格和论文等资格都被定量化为专业职称评估的硬条,迫使专业技术人员耗费大量物力,财力和精力,技术专长,造成巨大的人力资源浪费。

  程德安认为,这样的人员考核标准显然不符合时代要求,甚至阻碍了主要专业人员的障碍。特别是那些技术精湛的专业人士,不能显示标题卡住了,亏损就是行业,社会乃至国家的利益。

  为此,“意见”强调专业特点和岗位需求,注重专业性,技术性,实践性,创造性,突出创新能力的评价;注意评估专业技术人员履职情况,创新成果。

  人力资源和社会保障部副部长唐涛认为,“意见”的颁布实施能最大限度地发挥和激发专业技术人才创新创造活力,为专业人才不断拓展专业发展空间提高我国人才供应水平,团队整体实力和国际竞争力。

  排放好,维护公平正义

  21世纪教育与社会科学院出版社联合发布的“中国教育发展报告(2016)”显示,70%以上的教师认为指数分配不合理。评估过程不透明评估标准不科学这三个是现任教师职称考核体系中的主要问题。

  一些地方的专业职称采取了多项政策来弥补,让教师们非常心疼。例如,如果我们学校的100名教师中有15名高级职称,按要求比例是10%,那么就不会分指数。湖南怀化校长说,一段时间以来连续五年没有任何指标。

  专家认为,门槛高,职位数少,行政权参与的职称考核制度不仅对教师有害,而且对整个教师队伍造成了冲击。索引一到,老师的团队就不团结起来,有的老师为了获得高分而走到极点。

  在产权评估机制创新方面,意见提出建立基于专家评估的评估机制,以特殊方式评估特殊人才。鼓励有条件的地区建立基层陪审团或审查小组的独立专业技术人员,单独审查。

  在完善职称管理方面,“意见”提出了科学地发挥用人单位评估主体的原则,合理授予职称评估权限。

  专家认为,在职称评估中更要注意公平,公正,公开,公正,程序公正,制定符合职业特点的多维评估量表,客观反映个人表现。在权力下放的同时,要充分发挥政府的作用,加强监督,统一管理,确保职称评估的公平公正,打击学术造假和腐败,维护廉洁工作评估的空间。

  总之,标题不应该是人才的琐碎障碍,而应该是促进人才发挥,个人价值和社会价值共同实现的助推器。

  (新华社记者徐波张健张一飞)

  “中国科学”(2017-01-09第一版新闻)

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